Expectativas Escolares de los Resultados del Aprendizajel Print E-mail
  1. Comunicadores eficientes
  2. Estudiantes creativos, autosuficientes capaces de solucionar problemas complejos
  3. Estudiantes independientes, que se auto-dirigen
  4. Ciudadanos activos y responsables

El personal y estudiantes de Soquel High School serán:

  • Comunicadores eficientes que:
    • Comunican e interpretan información en diversas formas: verbalmente, visualmente, artísticamente y tecnológicamente
    • Escuchan activamente, conversan, leen y escriben con eficiencia
  • Estudiantes creativos autosuficientes capaces de solucionar problemas:
    • Que identifican, diagnostican y utilizan un proceso de razonamiento apropiado como: comparación, clasificación, análisis, inducción, deducción, investigación, experimentación e invención
    • Que investigan seleccionan y evalúan la información procedente de diversas fuentes
    • Que forman conclusiones basadas en información relevante
    • Que conectan ideas a través de áreas curriculares para lograr resultados significativos
    • Que entienden conceptos esenciales, hechos y procedimientos de enseñanza en cada una de sus materias
  • Estudiantes independientes, que se auto-dirigen independientemente
    • Demuestran iniciativa, auto-disciplina, auto-evaluación y auto-motivación
    • Descubren, desarrollan y persiguen sus metas individual
    • Crean y usan un plan educativo para que con un propósito sigan sus metas personales y profesionales
    • Desarrollan actitudes positivas y estrategias que promuevan la salud física y mental
    • Aprecian las relaciones entre los logros personales y un sentido de auto-estima
    • Aplican el conocimiento y habilidades aprendidas en materias escolares
    • Aplican el conocimiento y habilidades a sus experiencias diarias y en situaciones de la vida real
    • Toman decisiones responsables
  • Ciudadanosactivos y responsables que:
    • Demuestran conocimiento de diversas culturas, lenguajes y géneros que les permite tolerar las diferencias individuales
    • Confrontan ideas y temas significativos del día
    • Entienden las interrelaciones globales en política, medio ambiente, decisiones económicas y los efectos de éstas en el individuo
    • Usan habilidades personales apropiadas cuando trabajan dentro de grupos o sistemas
    • Participan en la toma de decisiones éticas y asumen responsabilidades por sus acciones
    • Demuestran habilidades para unirse a la fuerza de trabajo y / o asistir a la Universidad o Institutos de Educación Avanzada